今日は

3～5限授業。

全ての授業が面白かった。
3限の授業は少し厳しいけど、アメリカの通信政策事業への取り組みや仕組みを、教員の側がきちんと学生に定着させようとする意図が理解出来るし、4限の授業（組織コミュニケーション）は、組織に於けるコンフリクトやリーダーシップを学術的に学べる。まさに、組織が生じさせる問題がタイムリーなので、毎回非常に楽しみだ。

そして5限。森達也ジャーナリズム論。

今回も素晴らしかった。

自衛隊イラク派遣のマスコミが切り取らなかった側面。

内部に対しては、政治家に利用された自衛隊。（改憲世論にもっていこうとする意図）

外部に対しては、あくまで『アメリカのため』に動かされた自衛隊。

激戦区にいながら、銃を所持しても、それを行使することすら許されなかった自衛隊員。

イラク派遣された自衛隊員のその後の追跡調査によると、現地で自殺した自衛隊員も多いらしい。また、国内に戻ってきてから、PTSDに苦しむ自衛隊員も多いようである。

切り取る部分で、事実なんていかようにも変わる。
真実は変わらないけれど。
その後、友達の誕生日会を神保町でやった。

アロマのスタンドをプレゼント。喜んでくれたようで何より。

今日は良い日だったな、何か。

今日は

2～4限授業。

その後、友達と東京国立博物館に阿修羅展を見に行った。

いや～、純粋に良かった。
仏像の表情見てるうちに、何かリアルに泣きそうになったわ(笑)疲れてたんだね。ありがとう。

その後、久々の上野と言うことで、アメ横に繰り出す。

海鮮丼食って、喫茶店行って話した。

近況、就職のこと、政治のこと、経済のこと、社会のこと、環境のこと…とにかく話した。

みんな頑張れ。みんな苦しめばいいさ。自分らしく生きていけ。

俺は良い友達が周りに沢山いる。幸せだ。俺も頑張るよ。

今日は

学校休み。
15時起床。2時間ほど事務作業。
その後、アウトレットに買い物へ。
ナノユニバースでスキニーのパンツ、ユナイテッドアローズでアーガイルのニットを購入。

その後、雄ちゃんと絡む。
帰宅後、ちょっとだけ事務作業。筋トレ。

今はiTunesの整理を久々にしています。最近、何か良いアーティストいないかな～。洋でも邦でも。

最近のインディーズのロック系は、何かエルレの二番煎じみたいなのが多い。

誇れる程TOEICの点数が取れない俺が聞いても、『んっ？』と思うほど気持ち悪い英語を喋るのばっかりで、何かうんざりする。日本語で良いじゃんか。日本語だってカッコいいのに。

明日は2～4限。夜は上智にこの春から編入した友達と久々に会う予定だ。

いつもの流れで、まずは早稲田松竹で映画観て、その後、ご飯でも食べながら近況を話し合いたい。

今日は

2～5限授業。
2限はそこそこ面白かった。
グループワーク形式の授業で、知らない人とも結構話す機会があったんだけど、割と話した人みんなが個性的で独自の価値観を持ってる感じで良いなって思った。

3限はゼミ。先生はめっちゃ好きなんだけど、何か周りのゼミ生とは温度差を感じる。ウェットに議論したいのに、非常に乾いていて冷たい印象を受ける。

4限は共同通信社のオヤジが来てべらべら喋る講義だったのだが、ホントつまらなかった。楽しさが伝わって来なかった。

5限はNHKのディレクターの方がゲストで来て講演する授業。こちらは面白かった。NHKだから可能なジャーナルの在り方等、ためになる、熱意が伝わる講義だった。

やっぱ、熱意が無い奴はつまらん。エンターテイメント制が無い奴もつまらん。
とりあえず、今日はそんな感じ。

明日は休み。色々と作業が進められそうだ。

僕の構想の一部公開

不登校生同士の繋がりを持って欲しいから、その為の居場所を提供する。

表向きは学習支援。

折からの不況や所得格差の拡大を受け、すべての不登校の子ども達が、ドロップアウト後に満足な教育を受けられるとは言い難い。

通信制高校にしても大検予備校にしても、とにかく学費が高額であり、また、一般的な家庭教師を雇ったとしても、上記した各種学校に通うよりも、はるかに廉価である反面、不登校生に特化した家庭教師は少ない。また、勉強だけ教えることにも疑問が残る。

教育カウンセリングな考え方として、思春期の子ども達が健全に自立していく為には、同性同年代友人の獲得が必要である。

家庭教師だけだと、確かに学習面はカバー出来ても、もっと重要なことである、思春期の発達課題を満たせない。

つまり、僕がしたい事は、その両面を満たせるシステムの提供である。

廉価で学習支援を受けられる機会の提供と、同性同年代友人獲得のための居場所の提供、可能性作りである。

そして、がっつりは関われない。

あくまで、僕には僕の生活があり、やらなくてはならない日々の勤めがいくつもあり、また、やりたいこともある。

そして、能力的にも心理的にシリアスな状態にある子ども達に関しては、はっきり言えば対応出来ない。

つまり、ある程度外に出られるくらいの社会性を有した、純粋に機会を喪失こそしたが、学ぶ意欲が多少なりともあり、また、他者とのコミュニケーションを希求しているが、そのための方法や居場所がない子ども達が対象となる。

そしてそれを、こちらとしても、あくまで出来る範囲内でサポートする。

例えば、僕はMARCH、中堅国公立レベルまでの学習支援は可能だが、それ以上のクラスになるとお手上げだ。

よって、そこまで支援したら、後は各人に切り拓いていってもらうしかない。

また、居場所は提供するけど、特に働きかけもしないつもりだ。友達は斡旋されて作るもんじゃない。自然と出来るもんだ。

だから、介入はしない。ただ、居場所を提供するだけ。

よって、もしそこに馴染めないとか、良い友達と出会えなかった、ってことになっても、そこまでは僕の範囲ではない。そういう場合は仕方ない。

あくまで、多数をどうにかしようとか、全てを解決しようとかギラギラしているわけではなく、俺でも出来そうなことを、俺が無理なく楽しく出来れば良いやって思ってるだけです。

その結果として、子ども達がどうなるか分からないけれど、少なくとも良いことは提供出来ているはずです。
誰かの役に立つんなら、やっぱりそれは善だと言って良いと思う。

そして何より、俺の経験が還元出来るんだ。

草の根だし、ちっぽけ過ぎるかもしれないけれど、少しは不登校に対するサポートとして、一歩、前進に寄与出来るものだと信じている。